98 Starter starteten für die Janusz-Korczak-Realschule (wieder ein Rekord!), davon 39 Starter beim 3x1km-Lauf (13 Schulstaffeln), 55 Starter beim 5km-Lauf und 4 Starter beim 10km-Lauf.

Beim Schulstaffellauf belegte das Team „Janusz-Korczak-Realschule 10“ mit einer Zeit von 12:19 Minuten den 2.Platz in der Gesamtwertung. Die Läufer waren Nico Theinert, Jan Thierling, Sean-Luca Fischer.

Beim 5km-Lauf (Schulwertung) belegte das Team „Janusz-Korczak-Realschule (9A)“ mit einer Zeit von 1:09:43 Stunden einen hervorragenden 4. Platz hinter den Teams des AMG (1./2.) und des Clara-Schumann-Gymnasiums (3.), Läufer waren Marius Singer, Jan Schlabbers, Felix Bolten.

Die schnellsten Schüler/innen waren:

Bei den Mädchen:  1. Lena Drever (9c, Lauf-AG) 23:35 Min., 2. Michelle Dings (9e, Lauf-AG) 29:11 Min., 3. Lisa Maaßen (7d) 29:27 Min.

Bei den Jungen: 1. Marius Singer (9a)  21:12 Min., 2. Tjark Lanz (8e) 21:13 Min., 3. Fiete Ditges (7a) 21:15 Min.

Die schnellsten Lehrer, die beim 10km-Lauf starteten:

1.    Dennis Roos      43:51 Min.
2.    Tobias Heimes   44:02 Min.
3.    Marcel Franken 46:44 Min.
4.    Anna Frenken    73:01 Min.

Es war ein tolles Ereignis, das allen Beteiligten viel Spaß gemacht hat.

Rheinische Post, 03.11.2016

Schüler-Ideen: Mit Zeitung geht vieles

"Zeigt uns, was man mit Zeitung alles machen kann, außer sie zu lesen" - so lautete das Thema eines Foto-Wettbewerbs für Schüler im Texthelden-Projekt. Die Gewinner haben wir vorige Woche auf dieser Seite prämiert. Andere Einsendungen waren aber auch sehr kreativ.

Poetisch umgesetzt hat die Aufgabe die 8D der Janusz-Korczak-Realschule in Schwalmtal. Mit einem tiefgründigen Liedtext von Tim Bendzko führen sie die sonst für anonyme Briefe bekannte Zeitungs-Schnipsel-Schrift in eine positive Assoziation.

Rheinische Post vom 26.05.2011

Pustet man eine Seifenblase gleich nach dem Regen, hält sie am längsten. Das ist das Fazit einer Testreihe, die der 14jährige Realschüler Jonas Deutschmann aus Dilkrath für „Schüler experimentieren" durchgeführt hat.

VON BIRGITTA RONGE

SCHWALMTAL Es ist eine ganz besondere Luft, wenn der Regen aufhört. Diese feuchte Kühle, wenn Gras und Blüten so intensiv duften. Dann, so sagt Jonas Deutschmann, ist auch Superwetter für Seifenblasen. Der 14-Jährige muss es wissen: Für den Wettbewerb „Schüler experimentieren" hat Jonas eine Testreihe entwickelt, mit der er beweisen kann, dass feuchte Kühle die beste Voraussetzung ist, um die tollsten Seifenblasen zu pusten. Denn bei feuchter Luft halten die Blasen am längsten. Ist die Luft trocken und staubig, platzen die Blasen nach wenigen Sekunden.
Immer eine Kugelform Mit seinem Experiment hat Jonas den 1. Platz im Regionalwettbewerb von „Schüler experimentieren" und nun den 2. Platz im Landeswettbewerb erreicht. Auf die Idee kam der Schüler der Janusz- Korczak-Realschule Waldniel durch einen Hinweis im Chemiebuch. „Da stand, kurz nach dem Regen wäre perfektes Seifenblasen-Wetter - und ich wollte wissen, ob das stimmt." Für sein Experiment informierte sich der junge Dilkrather umfassend über Seifenblasen - ihre Beschaffenheit (Seifenmoleküle, Wassermoleküle, wieder Seifenmoleküle als Außenhaut), ihre Farben, ihre Form. Nie sehen zwei Betrachter die schillernden Regenbogentöne einer Seifenblase gleich. Und: Seifenblasen bilden immer eine Kugelform - auch, wenn man sie durch einen viereckigen Draht pustet. „Als Kugel hat die Seifenblase das größte Volumen bei kleinster Oberfläche", erklärt Jonas.
Um herauszufinden, ob die Behauptung im Chemiebuch stimmt, baute Jonas zwei verschieden große Würfel aus Draht und ein Gerät, das er „Seifenblasencomnuter" genannt hat. Darauf ist ein Haushaltsgummi montiert, in dem Jonas eine Seifenhaut festhalten kann. „Hätte ich Seifenblasen in den Raum gepustet, wären sie ja einfach weggeflogen und irgendwo geplatzt. Diese Würfel und den Seifenblasencomputer habe ich gebaut, um die Seifenhaut an einer Stelle zu fixieren." Würfel und Seifenblasencomputer trug Jonas zu Hause in den Heizungsraum (Luft: warm und trocken), in den Keller (kalt und feucht) und zum Vergleich in die Küche. Fazit: Im Heizungsraum platzten die Blasen am schnellsten, im Keller hielten sie bis zu zwei Minuten. Einzig in Vaters Werkstatt platzten die Blasen schon nach neun Sekunden, „dort liegt so viel Staub, dass die Seifenhaut sofort zerstört wird", erklärt Jonas.
Ob man an Sommertagen Seifenblasen pustet oder eher bei kühlerem Wetter, spielt übrigens keine Rolle. Jonas maß auch die Umgebungstemperatur und hielt sie in seinen Tabellen fest. „Die Wärme hat nicht so viel Einfluss auf die Lebensdauer der Seifenblase. Entscheidend ist die Luftbeschaffenheit." Bewölkte Tage, feuchte Luft lassen Seifenblasen schillernd davonschweben - heute dürfte also perfektes Seifenblasen-Wetter sein.

INFO
Wettbewerb   „Schüler experimentieren" ist der kleine Bruder des Wettbewerbs „Jugend forscht". Jugend forscht richtet sich an junge Leute bis 21 Jahre, Schüler experimentieren an Schüler bis 14 Jahre. Die Teilnehmer können Beiträge zu den Bereichen Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik und Technik einreichen. www.jugend-forscht.de

Rheinische Post vom 24.02.2010

VON FRANK SCHLIFFKE

Kreis Viersen (RP) Regionalwettbewerb Jugend forscht/Schüler experimentieren gestern in Krefeld: Zwei Sieger kommen aus Schwalmtal. Ein Elektroauto mit Windantrieb und eine Untersuchung zur Milchhaut überzeugten.

Jörn Schatten aus der Klasse 7 e der Waldnieler Janusz-Korczak-Realschule steht vor einer umgebauten Seifenkiste. Am Heck dreht sich ein aufgeschnittenes Ölfass. Im Fußraum gibt es nur ein Pedal. Das, erklärt der experimentierfreudige Schüler, brauche man, um das "Auto" zu bremsen. Denn der Elektromotor, der den Wagen antreibt, startet direkt mit voller Leistung.

Schon zwei Kilometer gefahren

Über das Pedal lasse sich der Stromkreis und damit der Vortrieb unterbrechen. Wird es ganz durchgetreten, greifen zusätzlich die Backenbremsen. Der Clou an seinem Elektroauto ist aber das Ölfass. Die beiden gegeneinander versetzten Hälften fangen den Wind und laden über einen Generator die Batterie, die wiederum den Motor mit Strom versorgt. Zwei Kilometer, sagt Jörn, sei er schon mit dem Elektromobil gefahren. Mehr habe er sich nicht getraut, weil er nicht auf offener Strecke mit leerer Batterie liegen bleiben wollte.

Gegenüber einem Segel habe die von ihm gewählte Form der Nutzung von Wind einige Vorteile, erklärt er. So nutze das Ölfass Wind aus jeder Richtung gleich gut. "Bei einem Segel gilt das nur für Wind in Fahrtrichtung." Außerdem werde auf diesem Weg auch dann Energie gewonnen, wenn das Fahrzeug steht. "Man kann also morgens zur Arbeit fahren, den Wagen abstellen und während der Arbeitszeit lädt die Batterie für den Heimweg."

Seine Idee überzeugte die Jury beim Regionalwettbewerb Jugend forscht/Schüler experimentieren, der gestern im Krefelder Seidenweberhaus stattfand. 307 Teilnehmer mit 155 Arbeiten stellten sich dem fachkundigen Urteil. Schon traditionell kamen die meisten aus dem Kreis Viersen: 135 Teilnehmer mit 67 Arbeiten. Starten können beim Regionalwettbewerb Schüler und Auszubildende aus den Kreisen Viersen, Kleve, Neuss, Heinsberg und Wesel sowie den Städten Mönchengladbach und Krefeld.

Die Haut auf der Milch

Jörn Schatten nahm im Bereich Technik des Wettbewerbs "Schüler experimentieren" für Forscher bis 15 Jahre teil. Der 13-Jährige fährt nun am 8. Mai in Bochum. Begleiten kann ihn dabei als weitere Regionalsiegerin die ein Jahr ältere Elisabeth Rohbeck vom St.-Wolfhelm-Gymnasium. Die Schülerin aus der Klasse 8a widmete sich im Bereich "Chemie" der Milchhaut. Die, so hieß es im Titel ihrer Arbeit, sei "gesund und störend zugleich".

Den Sonderpreis "Umwelt" der Landesanstalt für Natur, Umwelt und Verbraucherschutz holte sich Niclas Busch (Janusz-Korczak-Realschule) für ein Experiment zur Versorgung von Klassenräumen mit Licht ohne Strom.

Fünf weitere Arbeiten aus Waldniel errangen zweite Plätze. Mehr zu den Preisträgern lesen Sie in der morgigen Ausgabe der Rheinischen Post.

Rheinische Post vom 25.02.2010

Thema JUGEND FORSCHT

SCHWALMTAL/VIERSEN (sk) Einfallsreich zeigten sich die Teilnehmer von der Janusz-Korczak-Realschule. Jonas Deutschmann aus der 7b beispielsweise hatte mit Hilfe eines Lkw-Scheibenwischermotors eine Einrichtung konstruiert, mit der ein Kinderwagen beruhigend hin und her bewegt werden kann. „Wasser in der Wüste" suchten Simon Schumacher, Philip Beckmanns und Sven Kommer aus der Klasse 6e. In drei Wochen fanden sie heraus, dass ein Gewächshaus mit Spitzdach sich am besten eignet, Kondenswasser aufzufangen. Frederik Terstappen aus der 10c hatte ein Experiment aus dem Vorjahr übernommen und weiter entwickelt. Er befasste sich mit der Frage, wie Elektrogeräte im Keller wirksam vor Wassereinbrüchen geschützt werden können. Philip Schroers und Tim Bohnen (beide 6c) konstruierten einen Garagenautomaten, der es möglich macht, schmalere Abstellplätze für Autos zu bauen, weil die Insassen vor dem Einrangieren aussteigen, so dass die Türen nicht mehr geöffnet werden müssen. Das sei zugleich ein Diebstahlschutz. Zwei Beiträge kamen aus der Stadt Viersen, beide vom Clara-Schumann-Gymnasium in Dülken. Tobias Podszus aus der 10b hatte seinen Vorjahresbeitrag „Sprit sparen mit Wasserstoff" verbessert. „Ich arbeite jetzt mit Brennstoffzellen", erklärt er. Genaue Messungen über den Effekt muss er noch machen, aber „ich höre schon deutlich den Unterschied". Ein „klimafreundliches Feuerzeug" hatte sich Jonas Festabend, ebenfalls 10b, zur Aufgabe gemacht. Aus Backpulver, Wasser und „möglichst per Sonnenenergie erzeugtem" Strom gewann er Wasserstoff, den er als Feuerzeuggas benutzte.

Rheinische Post vom 25.02.2010

VON FRANK SCHLIFKE

Elisabeth Rohbeck untersuchte 30 Liter Milch für ihren Beitrag zum Regionalwettbewerb Jugend forscht/Schüler experimentieren. Der Lohn: Sie darf zum Landeswettbewerb fahren. Niclas Busch gewann einen Sonderpreis.

KREIS VIERSEN So richtig gerne mag Elisabeth Rohbeck die Haut nicht, die auf gekochter Milch oder Pudding beim Abkühlen entsteht. „Eklig" mag die 14-Jährige die Milchhaut „nicht direkt" nennen, immerhin hat die Schicht auch ihre positiven Seiten. „Ab und zu kann man die schon essen", sagt die Schülerin der Klasse 8a des Waldnieler Gymnasiums St. Wolfhelm. Die positiven wie auch die negativen Seiten hat sie untersucht, um damit beim Regionalwettbewerb „Schüler experimentieren" in der Kategorie Chemie anzutreten.

Inhalt der Milchhaut analysiert

Da es bei ihrer Analyse weniger um den Geschmack, sondern mehr um den Inhalt ging, musste sie auch nicht von der Haut probieren. Denn neben der Konsistenz schreckt vor allem der Hauptbestandteil: „Da sind 70 Prozent Fett drin." Früher, sagt Elisabeth, hätten die Menschen dieses Fett für eine ausreichende Ernährung gebraucht. Doch heute könne man darauf gut verzichten. Dass man die Haut trotzdem hin und wieder essen kann und soll, liegt am Eiweiß. Das sei wichtig und wertvoll und mache immerhin ein Viertel der Schicht aus. Außerdem enthalte die Milchhaut Kalzium.

Ihre Arbeit, die sie im passenden „Milchmädchen"-T-Shirt präsentierte, gefiel der Jury im Krefelder Seidenweberhaus. Sie wird darum, gemeinsam mit Jörn Schatten von der Janusz-Korczak-Realschule und dessen Windkraft-Auto, das die Rheinische Post gestern vorstellte, beim NRW-Landeswettbewerb am 8. Mai in Bochum dabei sein.

Einen Sonderpreis, gestiftet von der Landesanstalt für Natur, Umwelt und Verbraucherschutz, gewann Niclas Busch. Der Zwölfjährige besucht die Klasse 6e der Janusz-Korczak-Realschule in Waldniel. Sein Thema: „Klassenräume ohne Strom mit Licht versorgen". Dazu,erklärt er, wolle er die Sonne nutzen. Das klingt zunächst wenig originell, schließlich geschieht das heute schon mit Hilfe von Fenstern. Doch hier geht es um ein Experiment und darum, dass es auch dann hell werden soll, wenn das durch die Fenster kommende Licht nicht ausreicht. Mit Hilfe von Röhren, die innen mit Aluminiumfolie ausgekleidet sind, sammelt er das mit einer Taschenlampe simulierte Licht von „draußen". Drinnen wird es über eine Streulinse verteilt. Das Ergebnis: Im Innern des durch einen Pappkarton dargestellten Klassenraums wird es hell. Durch ein Guckloch kann der Betrachter dann lesen, welchem Zweck der ganze Aufbau dient: „Test".

Natürlich, sagt der pfiffige zwölf-jährige Niclas, könne man dieses Modell auch anwenden, um Räume ohne Fenster zu erhellen. Vor allem aber: „Man kann bei Sonnenschein auf elektrisches Licht verzichten und so Energie sparen, was dann unserer Umwelt zu Gute kommen würde."

Rheinische Post vom 13.05.2009

Schwalmtal (RP) Drei Schüler der Janusz-Korczak-Realschule in Schwalmtal haben beim 18. NRW-Landeswettbewerb "Schüler experimentieren" in Bochum mit ihrem "innovativen Fahrradständer" den dritten Platz im Bereich Technik belegt. Lucas Dahlke, Anne Dammer und Sarah Günther hatten Anfang März einen ersten Preis mit ihrer Erfindung gewonnen, als die Unternehmerschaft Niederrhein zum Regionalwettbewerb linker Niederrhein eingeladen hatte. Auch dort hatten die drei Schwalmtaler Schüler die Jury überzeugt.

Nun haben die drei ihren Fahrradständer weiter optimiert, eine Art "Bike-Port" aus Holz dazu gebaut. Der Unterstand steht noch im Keller der Schule und soll bald wetterfest lackiert werden. Dann wird das schmale Fahrradhäuschen auf dem Schulgelände aufgestellt, Lehrer dürfen dann darin ihre Räder parken. Das System für den Fahrradständer ist verblüffend einfach: Wie bei einem Apothekerschrank lässt sich das Fahrrad, einmal mit dem Vorderrad am Trägermodul befestigt, in den Bike-Port schieben, ebenso leicht gleitet das Rad wieder heraus. Ein Schienensystem macht das möglich, die Handhabung ist einfach. Bei der Realisierung half die Schreinerei Terporten den dreien.

Der Fahrradständer löst ein Problem, das überall dort auftritt, wo Räder eng beieinander stehen, etwa an Schulen oder an Bahnhöfen: Die Räder stehen dicht an dicht, kippen schnell um. Mit der Weiterentwicklung des Radständers können sie nun weder umkippen noch nass werden. Schulleiter Wolfgang Kötting ist stolz auf die Achtklässler, die freiwillig viele Nachmittagsstunden mit der Umsetzung des Projekts zubrachten. Was Kötting besonders freut: "36 Gymnasien und zwei Realschulen waren jetzt beim Landeswettbewerb dabei – und eine der beiden Realschulen war unsere."

Nun wünschen sich die Schüler, dass ihre Idee auch Verwendung findet – nicht nur auf dem eigenen Schulhof. "Wäre doch toll, wenn sich eine Firma melden würde, die den Fahrradständer produzieren will", findet Lucas. Sicherheitshalber bemüht er sich schon um einen Gebrauchsmusterschutz beim Patentamt in München. Warum man den Fahrradständer kaufen sollte? Auch dafür haben die Schüler schon Argumente parat. "Man muss sich nicht mehr zwischen die Räder quetschen, wenn viele in einer Reihe stehen", sagt Anne, "so ist es viel bequemer. Unser Fahrradständer funktioniert wie eine Schublade." Und Sarah ergänzt: "Der Fahrradständer nimmt nicht viel Platz weg. Ohne Dach ließe er sich in langen Reihen bauen. Und außerdem bekommt man keine blauen Flecken mehr, wenn man sein Rad holen will."